军不是上战场拼杀的，而是指挥，所以考打打杀杀的武举，纯属傻叉，比如某清，纯属傻叉。
所以就需要编纂一本完整的教本，让天下武学使用。
讲武堂用的，一是太深奥了，二是太驳杂了。
武学，就是军事大学，讲武堂则是军事博士后。
所以武学培养的是军中军官，讲武堂培养的是将才。
将才要从军官中遴选，才能形成体系，人才源源不断涌现出来。
“重点是军中兵卒不识字，陛下的意思是用白话和图画的方式，给兵卒讲解如何作战。”
于谦明白了，皇帝要建立一套军事供血体系。
谨防军队快速堕落。
只要武学源源不断培养出军事人才，让这些人去担任基层军官，优秀的则进入讲武堂学习。
而不是揠苗助长，皇帝看谁好就让谁进入讲武堂，这样讲武堂早晚会如国子监一般堕落。
毕竟皇帝精力有限，以后的皇帝也不会有朱祁钰的眼光，这样的讲武堂是办不长的。
建立军事体系，最重要的一环，就是教育。
“陛下思虑甚周啊。”
大明的勋爵体系，其实就为了军事培养，将门出将军嘛，结果被朱祁镇一手玩崩了。
而朱祁钰，要建立基层军官的培养体系。
军队强不强，看的不是将军是谁，而是基层军官强不强，这些人若是强，将军水平差点，也能变成铁军。
不说连战连胜，不败也是胜啊。
起码军队不会快速堕落。
“是啊，讲武堂，就是陛下布局的开始，若天下武学建立，那么就能为大明源源不断提供军事人才了。”
李贤真的有危机感。
文官是想压制武将的，把武将踩在泥里，才符合文官的利益，甚至也符合皇帝的利益。
偏偏皇帝要扩大军权，给武人崛起的机会。
于谦瞟了他一眼，笑容意味深长。
“邢国公，想必送到您手中的密旨慢了一些，此等要事，陛下肯定是要跟您商量的。”
这一点倒是没错。
密旨慢了，可能是路上出了问题。
于谦很清楚，皇帝一定会跟他商量的，毕竟他才是天下最懂打仗的人。
“李首辅，老夫知道了。”
“其实，武学培养的是底层军官，让军官不是世袭，而是如文官一般实行科举考试。”
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